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2019年質量年度報告

瀏覽:2656 發表時間:2020-03-09 10:15:24 來源:貴陽市新城職業學校

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019)

 

 

 

 

 

 

 

2019年12月30日

 

 

習近平總書記強調:職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,必須高度重視,加快發展。

隨著2014年全國職業教育工作會議和2018年全國教育大會的召開,《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》《國家現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》《貴州省職業教育條例》《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》《職業學校校企合作促進辦法》等政策性文件的相繼出臺,為職業教育的發展明確了目標,明了方向路徑,提供了思路,強化了保障,注入了活力,職業教育迎來了大發展的新高潮。

自辦校以來,貴陽市新城職業學校響應國家號召,緊跟政府政策,加快職業教育發展步伐,始終堅持以服務地方發展為宗旨,促進就業導向,深入實施了一系列教育教學改革,認識更加提高,制度更加完善,組織更加健全,目標更加明確,措施更加有力,效果更加明顯,學校正在加大學校的規模發展,同時抓學校的辦學質量;學校通過努力,在地區的民辦中職中競爭力明顯提升,辦學吸引力也在逐漸增強,服務發展的能力逐步凸顯。

 

 

 

 

 

 

 

 

目錄

1.學校情況 4

1.1學校概況 4

1.2學生情況 4

1.3教師隊伍 6

1.4設施設備 7

2.學生發展 8

2.1學生素質 8

2.2在校體驗 10

2.3資助情況 11

2.5 職業發展 12

3、質量保障措施 14

3.1專業動態調整 14

3.2教育教學改革 15

3.3教師培養培訓 18

3.4規范管理情況 20

3.5德育工作情況 23

3.6黨建情況 25

4. 校企合作 26

4.1校企合作情況及效果 26

4.2學生實習情況 27

5.社會貢獻 28

5.1技術技能人才培養 28

5.2社會服務 28

6.舉辦者履責 28

6.1經費 28

6.2政策措施 29

7.特色創新 29

8.主要問題和改進措施 29

8.1 主要問題 30

8.2 改進措施 30

校長寄語 32

 

 

 

 

 

 

 

1.學校情況

1.1學校概況

貴陽市新城職業學校是經貴陽市教育局批準成立的民辦中等職業學校,位于貴州雙龍航空港經濟區交通樞紐地帶——貴陽客運東客站旁,校內環境幽靜、綠樹成蔭,教學樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、浴室設計完備,擁有城市軌道交通、計算機等專用實訓室,設施先進、功能齊全,是培養具有才實學的技術過硬人才的搖籃。

學校面積39960㎡,生均占地面積76.11㎡;校舍建筑面積34000㎡,生均建筑面積64.76㎡;辦公室建設567.85㎡,實訓樓3900㎡。固定資產總值1700萬元(本年度新增資產值716萬元)。學校擁有計算機、高鐵模擬倉、舞蹈室等專業教學實訓室,實驗實訓儀器設備總值231萬。

1.2學生情況

1.2.1招生規模

2018-2019學年招生600人,招生數較上一學年增加151人,增幅33.6%。

1.2.2在校生規模與學生結構

截止2019年12月17日,學校在校生總計1489人,其中17級校本部學籍學生22人,聯辦專業學生217人;18級聯辦專業學生425人,19校本部學籍學生100人,聯辦專業學生725人。

1.2.3 專業結構

學?,F開設6個專業,專業有城市軌道交通運營管理、鐵路運輸、航空服務、旅游服務與管理、計算機應用、汽車運用與維修。其中城市軌道交通運營管理、鐵路運輸、航空服務專業學生占在校生總數的60.8%。

1.2.4 畢業生規模

學校曾多次支持國家市政工程建設(如西南環線公路建設、小碧鄉六所學校過渡等),中途出現暫停辦學和異地過渡辦學。2017年返回本校址繼續辦學,截止目前為止無畢業生。

1.2.5 在校生鞏固率

1-2  在校生情況一覽表  

序號

指標

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

在校生人數

24%

89.54%

65.54%

1.2.6培訓規模

     截止2019年9月1,學校組織各類培訓850人/,其中社會培訓100人/,學生培訓750人/。

1-3 各類培訓一覽表

序號

指標

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

社區禁毒宣傳

0

100

100%

2

法制宣講

26人

750人

278%

 

1-1 法制教育



1-2  禁毒預防教育、校園貸講座



 

1.3教師隊伍

學校教職工共53人,專任教師32人。其中專業教師18人,占專任教師總人數的56.25%;基礎學科教師14人,占專任教師總人數的43.75%;兼職教師6人,占專職教師總人數的15.76%;本科教師19人,占專任教師的59.4%;“雙師型”教師4人,占專業教師的22.2%;高級教師2人,占專任教師6.25%;35歲以下專任教師占比84%,36-45歲專任教師占比5%,46-55歲專任教師占比7%,56歲及以上專業教師占比2%。

1-4師資隊伍一覽表

序號

指標

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

師生比

1:16.4

1:16.4

2

雙師型教師與專任教師占比

2.9%

22.2%

19.3%

3

兼職教師與專職教師占比

5.9%

15.76%

9.86%

4

本科教師與專任教師占比

67.6%

59.4%

-8.2%

5

35歲以下專任教師占比

74%

84%

10%

6

36-45歲專任教師占比

3%

5%

2%

7

46-55歲專任教師占比

8%

7%

-1%

8

56歲及以上專業教師占比

2%

2%

0

 

 

1.4設施設備

1.生均教學儀器設備值:實驗設施設備總額達231萬元,生均教學儀器設備值4400元。

2.生均實訓實習工位數1.39個/生。

 

1-5   設施設備一覽表

序號

設施設備名稱

2017-2018年

2018-2019年

1

固定資產總值(萬元)

500

1705

2

生均教學儀器設備值(萬元)

0.8257

0.4400

3

生均實訓實習工位數(個)

0.13

1.39

4

實習/教學儀器設備總值(萬元)

168

231

圖1-3 老年人服務與管理專業實訓室 



1-4 計算機室



1-5高鐵模擬倉實訓室



                

 

 

2.學生發展

2.1學生素質 

為全面推進職業教育學生素質發展,學校在學生培養過程中,我校堅持以“德技雙修”為培養目標,堅持校企合作,知行合一,因材施教,堅持有教無類的理念,緊緊圍繞“三個對接”,開足開齊所有課程,扎實開展學生理論與實踐教學,確保培養的技術技能人才本領過硬、出口暢通、企業需要、就業穩定、反響良好和示范帶動。學生文化課、專業技能、體質測評合格率、畢業率見表2-1。

 

 

 

2-1  文化課、專業技能、體測及畢業情況一覽表

序號

指標

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

文化課合格率

85%

89%

4%

2

專業技能合格率

93%

94.8%

1.8%

3

體質測評合格率

30%

26%

-4%

4

畢業率

0

0

 

為豐富學生校內外生活,特組織學生參加貴陽市南明區小碧鄉舉辦的籃球比賽啦啦隊,在此次活動中學生表現良好,展現出了我校學生的風采;另外,今年學校加強了禁毒知識宣傳教育,積極參加了貴陽市南明區舉辦的禁毒知識手抄報比賽,在比賽中我校學生榮獲高中組三等獎的優異成績;通過這些活動大大的提高了學生的身體素質能力和團結能力,通過對禁毒知識的學習提升了學生的自我保護能力。


 


2-1 學生獲獎圖片

 

2.2在校體驗

為了更好地培養學生,服務于社會,我校爭辦人民滿意的教育;學校“堅持以人為本,全面協調可持續發展”的辦學思路,我校把學生在校滿意度作為學校重點工作來抓。每個學期由學生來給老師的工作情況來打分,以便了解學生在校的滿意度,及時發現問題,調查結果更是制定學校工作計劃和各項工作實施方案的依據。

班主任及任課老師敬業奉獻、為人師表,業務能力強、教學水平較高,班級管理、教育方法、工作態度好。學校公平公正地對待每一個學生。學校實習、實訓教學組織及其管理工作規范、嚴格。在校生和畢業生對課程設置、專業教學、就業服務都給予了肯定。學校在政府和上級主管部門大力支持下,教學條件不斷完善;對此,各方對學校的滿意度也在不斷提高。

我校因地制宜,具有鮮明的辦學特色,良好的社會聲譽和優良的校風、教風、學風。學校教育性收費嚴格按照國家相關規定執行,做到絕對的公平公開;學校根據自身特點制作了一整套適合于學校的內部管理制度,這讓學校在各方面都依規做事有了保障;在學校后勤一塊兒,學校保證讓學生吃的安心,住的舒心,在學生生活的方方面面學?;咀龅?/span>360°照管服務;對此在生活后勤方面得到了學生們高度評價。今年對學校安全管理和校園周邊秩序包括學校安全設施和安保人員配備、周邊治安和交通秩序等情況的滿意度較高。學生對學校組織開展各類校園文化藝術活動、社團活動、志愿服務活動、社會實踐活動、創業教育等情況總體滿意。

2-2  學生在校體驗情況一覽表

序號

指標

 2017-2018年

2018--2019年

增幅

1

理論學習滿意度

90%

90%

2

專業學習滿意度

89.3%

91%

1.7%

3

實習實訓滿意度

88%

89%

1%

4

校園文化與社團滿意度

88.6%

89%

1.4%

5

生活滿意度

86.5%

94%

7.5%

6

校園安全滿意度

92.3%

99%

6.7%

7

畢業生滿意度

0

0

   2.3資助情況

學校嚴格按照《中等職業學校免學費補助資金管理辦法》(財教〔2013〕84號)和《中等職業學校國家助學金管理辦法》(財教〔2013〕110號)文件要求,學生資助系統要人籍一致,做到應助盡助,實現全過程及資助資金的精準管理,確保資助資金及時足額到校到人。學校成立了由主要領導任組長的學生資助管理領導小組,有專人負責學生助學金的信息采集、審核和上報,組織各項資助的申報和審批工作,認真發放資助申報通知,讓全體學生了解國家資助和地方資助政策,扎實做好宣傳工作,確保國家的資助政策家喻戶曉。通過采用家校聯系的辦法,讓家長在了解國家助學政策的同時,又監督中職學生助學金的使用。嚴格按照中職學生資助對象界定資助范圍,對申報中職資助的學生信息進行采集和認真審查,

對符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了資助范圍,防止漏報、錯報、假報等現象發生,確保符合條件的同學都獲得獎助,做到“應助盡助”。獎助工作公開透明,經費發放規范有序,將資助的學生名單在學校公示欄內進行公示,建立資助學生管理檔案,確保國家的惠民政策真正落實到實處。

2-4  2018-2019年資助發放一覽表

時段

2018-2019學年

項目

免學費

助學金

精準扶貧

人數

122

100

23

金額

122000

100000

43700

2.5 職業發展 

2.5.1 學習能力 

學校積極探索學生學習能力的培養的新思路、新方法。為強化學生學習能力的培養,著力解決理論與實踐結合不緊密、不匹配的問題,學校主要通過以下兩個方面提升學生學習能力。一是以活動為載體,社團為抓手,軍事化管理為手段,使學生綜合能力得以提升,培養學生綜合能力。二是通過課程改革、專業建設、實習實訓、教師業務能力提升、教師實踐教學、技能大賽、崗位練兵、到企業鍛煉等措施,培養學生就業能力。三是改進教學方式,采用探究性學習方式,激發學生潛能,鍛煉學生思考問題、解決問題的能力。

2.5.2 崗位適應能力

為強化學生的崗位適應能力,學校根據市場需求調整文化課程和專業課程的課時比重,努力推進課程改革,一年級開設《職業生涯規劃》課程;在教學過程中強化“以提升能力為本位,以促進就業為導向”培養方向,積極提高學生的基礎能力和綜合素質能力;加強校企合作力度,采取“校企合作、學徒制培養、訂單培養”的模式,共同制定培養課程,使學校和企業無縫對接;同時開展企業進校園宣講活動或者到相關企業參觀實踐;邀請企業技術人員參與教學,使技術理論化,專業教師下企業,使專業理論技能化。每學期開展技能大賽,以賽促學,鍛煉學生實踐能力。在每年的頂崗實習期間,全過程貫穿崗位意識、職業意識、職業道德的教育。通過以上措施,學生崗位適應能力明顯增強,節約了企業培訓的成本,也提高了員工的合格率,因此企業的滿意度也大大提高,就業質量明顯提升。

2.5.3 崗位遷移能力

學校通過強化人文素質、職業技能、創新創業能力來培養學生的職業崗位遷移能力,努力讓畢業生能更加適應跨職業、跨行業、跨崗位的職業變動。通過準軍事化管理,培養學生吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質;通過校園文化藝術節、素質拓展訓練等活動,培養學生溝通、交流、表達的能力,推介自己的能力,提升學生綜合素質和商業素養;通過職業教育宣傳活動、技能大賽、社團等活動的開展,鼓勵學生一專多能,培養學生的跨界學習能力和職業素養;通過開發“基于工作崗位”的模塊化課程體系,提升學生認知、學習、實踐三個階段的能力,促進學生能“一人多崗、一崗多能”。

3、質量保障措施

質量是學校發展之本,是學校彰顯辦學特色的重要方式,是推動學校發展的力量之源。學校緊緊圍繞中心工作,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,緊扣辦學目標,不斷深化教育教學改革,推動管理創新實踐,強化質量保障措施,建立了符合學校發展實際的良性運行機制。

 

3.1專業動態調整

目前,我校根據學校實際情況及社會需求開設了計算機應用專業及城市軌道交通兩個專業,對此學校今年還向職能部門提交了老年人服務與管理、汽車美容與裝潢、鐵路運輸管理、工業機器人、航空服務等新增專業的申請;目前計算機應用及城市軌道交通這兩個專業均建立了行業名師、教育帶頭人為主體的專業建設委員會,并且各項制度健全,執行有效。結合當地產業調研成果與我校實際科學制定專業建設規劃,按年度制定計劃并實施。

我校專業建設的基本指導思想是“立足貴陽,服務貴州,面向全國,培養具有創新精神和實踐能力、德智體美等全面發展的應用型技能人才;堅持為貴陽市經濟和社會事業發展服務,把學校辦成一所具有鮮明區域特色的中職學校”。學校一貫主張優先發展和重點建設貴陽市及全省經濟發展所急需并已具備基本辦學條件的特色重點專業。我校地處客運東站這一交通樞紐,增設城市軌道交通運營管理專業是順應貴陽市發展的要求,也是我校專業建設發展的要求。所以,我校在2019年成功申報了城市軌道交通運營管理和計算機應用2個專業,并根據學校專業申報情況規劃,學校將打造老年人服務與管理專業作為學校的的骨干專業;目前該專業處于待審批狀態,但我們對于該專業也有對應的專家級師資隊伍,要打造一個骨干專業不容易,我校會結合國民經濟發展和科學技術進步的要求,根據人才市場和企業崗位要求,通過校企合作,教產結合,及時調整課程設置和教學內容,全力打造符合于我校發展、符合于社會需求的骨干專業。希望得到上級部門的指導和支持。

3.2教育教學改革

3.2.1 人才培養模式改革

按照“以社會需求為導向,推進專業設置與產業需求對接;以能力培養為核心,推進課程內容與職業標準對接;以產教融合為抓手,推進教學過程與生產過程對接”的改革思路,以“校企合作、工學結合”為切入點,深化人才培養模式改革。人才培養模式改革按照“以企業崗位需要為目標,以崗位能力培養為主線,以社會市場需求為標準”的原則,學校的辦學模式隨著經濟方式轉變“動”,跟著產業結構調整“走”,圍繞企業人才需要“轉”,適應社會市場需求“變”,以“校企合作、校校合作”為切入點,深化人才培養模式改革,創新實施以典型工作任務為主要內容的人才培養新模式,實現由傳統的以理論教學為主向以實踐教學為主的教學觀念的徹底轉變。以市場需求調整和優化教學內容,改進并完善教育教學方式方法,實現理論與實踐、老師與企業技術人員,全面提高人才培養質量,保證了專業的設置與市場需求的匹配度。構建與人才培養模式相一致的實踐教學體系,實施“教、學、做”一體化。

3.2.2 課程改革

公共基礎課程的改革積極探索學生思想品德、文化素養、通用能力的培養。除了學習本專業外,學校還根據學生的興趣愛好,還增設了禮儀、道德講堂、心理與健康、音樂、美術、舞蹈等課程。學校還利用晚自習時間時間開設第二課堂,第二課堂有音樂、美術、體育、舞蹈、動漫、英語角、象棋、武術、書法等活動,從而豐富了同學們的課余生活,陶冶情操。

學校在2019年12月向相關部門申請了老年人服務與管理專業,汽車美容與裝潢專業、工業機器人專業;并擬將老年人服務與管理專業打造為學校骨干專業。

針對專業的調整,學校對學科專業負責人進行了及時的調整及補充,對骨干專業的打造,聘請了該領域的行業專家作為該學科的帶頭人;對此,在專業課及基礎學科課上學校的師資隊伍都能很好的帶領著學校前行。

在課程建設方面,為了讓學生能夠很好的進入實習崗位,也為了向企業輸入對口的技術型人才,學校根據企業需求對學生課程進行了合理的調整,加大了學生的技能實操課程,同時對學生的基礎課程,特別是英語課程加大了輔課力度;并要求學生在校需考取與之相對應的技能資格證書。

3.2.3 信息化教學

學校以數字化校園建設為契機,以推動信息化教學為切入點,不斷加大信息化教學硬件建設,實現了校園網絡全覆蓋。2019年10月學校33間教室全部安裝教學一體化設備。同時,進一步加大網絡學習平臺和資源管理平臺建設,為課程資源的積累和共享使用搭建平臺,極大地推動了學校智慧校園建設進程。

3.2.4 實訓基地

學校以打造重點專業和特色專業為抓手,于2019年11月學校為加大校內實訓室的建設,其中城市軌道交通運營管理專業實訓室,建好了具有動力系統的模擬高鐵倉、調度室,目前正在籌備進一步完善該實訓室的建設;計算機應用專業今年又增設了2個計算機房,目前能夠投入使用的計算機120臺;建設完成后計算機實訓室共達三間;目前學校在籌建老年人服務與管理專業實訓室、工業機器人技術應用專業實訓室等。

3.3教師培養培訓

從學校成立開始,學校對教師的要求一直在加強,為增強教師的教育教學能力,學校不定時的請資深的教育、行業專家到校培訓教師。

學校大力在鼓勵雙師型教師的發展,同時支持更多的專業老師深入到企業進行學習,不僅要求老師的專業知識要過硬,還要求老師的實操技能必須過硬;職業教育教師隊伍建設取得良好成績,教師隊伍規模不斷擴大,整體素質明顯提升,為職業教育的發展提供了有力的人才保障。對新進入的老師提供完善的培養培訓制度,加強教師的培養培訓是推進職業教育教師隊伍建設的重要內容,是提高教師隊伍整體素質建設的主要途徑。培養培訓質量不斷提高。同時不斷的加強同企業、職業學校的合作,強化企業實踐讓我們的老師能夠走出去同更高層次的環境進行交流,不停的充電,到更高的平臺學習,提高視野。不斷的完善自生的教學和實踐水平,為學校的學生提供更先進的理念和方法。

建立和落實教師繼續教育制度,落實職業教育教師繼續教育工作,確保教師按要求完成國家規定的繼續教育學時,推行新任教師上崗培訓,提升職業教育認知水平、師德素養、教學能力等。并且定期的組織教師崗位培訓,幫助教師更新教育理念,學習掌握新知識、新技能、新工藝、新方法提高教育教學能力。培養骨干教師和專業帶頭人,要求專業教師到企業或生產服務一線實踐,公共基礎課教師定期到企業進行考察、調研和學習活動。并要求到企業學習過后的專業老師回學校后編寫深刻的體會報告,教師企業實踐情況考核結果計入本人繼續教育檔案。

結合實際,加強師德師風建設。圍繞提高教育教學質量,倡導愛崗敬業,服務學生,奉獻教育的職業道德。利用例會時間組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規等,讓教師深刻領會上級部門的文件精神,提高教師的政治覺悟,進一步加強教師職業道德建設,強化教師的法律法規意識,做到依法執教。
   加強教學工作的實效性及教研工作的針對性。要求全體教師教學時要充分考慮學生的實際,準確把握教學內容,制定切實可行的教學計劃,完成學校規定的教學目標任務,同時,制定相應的獎勵措施,鼓勵教師參加各級各類教育教學競賽活動。

 

3-1  陽光教師培訓

3.4規范管理情況

3.4.1教學管理

為服務地方經濟轉型升級發展,培養適應社會需要的高素質技術技能人才,學校堅 持以“立德樹人”為根本任務,秉承“因用設學,學以致用”的辦學理念,堅持以促進就業為導向,以服務發展為宗旨,優化專業設置,優化教學管理,向課堂教學要效益、要質量,建立和完善了教學督導、教學評價反饋、學生學業評價等系列制度,教學管理運行體系已經基本形成。

 

        

3.4.2 學生管理

在學生管理方面,學校堅持“以人為本”的管理理念,堅持“德才兼備”培養學生,引進了部隊優秀的管理模式,實行了準軍事化管理,著力打造學生的體質、品行和良好道德行為習慣的養成。為了加強學生管理,學校成立了保衛科,實行校級領導帶班及教師 24 小時值班安全管理制度,確保學生學習、生活的安全。認真踐行《中等職業學校學生公約》,制定完善的學生管理制度,強化學生日常行為規范管理;將軍事化管理與職業教育精準結合,狠抓學生一日生活常規教育、文明禮儀教育、宿舍安全衛生教育、環保教育、法制教育、國防教育等,引導學生養成良好的行為習慣,促進學生綜合素質的提高。

3.4.3 財務管理

學校財務工作注重財務制度建設,不斷完善各項財務規章制度、實施細則,使學校經濟活動有法可依,有章可循。嚴格執行《民間非營利組織會計制度》。實行亮證收費和收費公示制度,全面嚴格實行 “收支兩條線”管理。嚴格執行有關財務規章制度規定的開支范圍及標準。執行預算管理,決算審核及分析,專項資金??顚S?,專項核算。

3.4.4 后勤管理

積極開展“四在學?!ば腋P@”創建工作,圍繞“吃、住、學、樂”下功夫,讓學生在校吃得放心、住得舒心、學得安心、樂的開心。配備了 15 名專職后勤保障服務人員,分工明確,職責分明,建立了高效的后勤保障服務機制和聯動工作機制,運行規范,執行有效。

    3.4.5 安全管理

認真執行和貫徹上級有關文件和會議精神,做好各項安全工作計劃、方案、預案,及時將各種安全工作資料整理歸檔,落實專人負責安全檢查臺賬管理。嚴格落實“黨政同責,一崗雙責”,構建安全穩定工作責任體系,學校與各職能處室、教職工分別簽訂安全責任書,做到安全管理“橫向到邊、縱向到底,不留死角”。學校各重點部位均有安裝視頻監控、報警裝置,完善技術防范系統,并積極與當地公安部門保持聯系。學校按規定配置消防設施器材,設置消防安全疏散標志和應急照明,消防設施和器材完好有效。每學期組織消防演練,使師生掌握有關消防知識和器材的正確使用方法。師生集體外出活動組織嚴密,有安全應急預案和完善安全防范措施,并按程序報批。日常堅持 24小時校領導帶班、教職工值班制度。加強門衛管理,實行 24 小時專職保安值班制度,嚴格出入管理和登記制度。同時加強校園內部交通安全管理,設置減速帶,規范停車位,設置醒目的安全警示標志。以定期排查和不定期抽查的方式開展安全隱患排查,檢查記

錄完整,發現隱患及時通知相關處室整改。

 

3.4.6 管理隊伍建設

按照《貴州省職業院校管理水平提升行動計劃(2016-2018)》要求,積極探索學校內部管理體制改革,優化內部機構職能,強化部門責任意識。充分發揮學校校務委員會、專業建設委員會、學術委員會、德育工作委員會、家長委員會的作用,全面提升管理效能。建立了后備干部儲備制度和中層干部選拔培養制度,大力培養年輕干部,充實學校管理隊伍,真正落實干部能者上、庸者下、劣者汰的管理人才選拔制度。

3.4.7 管理信息化水平

學校成立了信息中心,擁有專職信息化管理隊伍,負責學校信息化業務的運行和維護。學校建有校園網絡,實現了校園 WIFI 全覆蓋,信息點覆蓋學校所有教育、教學及生活場所。建有門戶網站、微信公眾號平臺、教務管理、學生管理、人事管理、信息發布、后勤服務、學籍管理等系統和管理平臺,運行正常,為教育教學、管理服務和決策提供便利條件。

3.5德育工作情況

3.5.1 德育課實施情況

嚴格執行中等職業學校德育課課程標準與教學大綱,開設職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生、心理健康等課程,開課率為100%。與此同時,學校結合自身特點,探索出了“以活動為載體,社團為抓手,準軍事化管理為手段,班級管理為落腳點”的德育工作之路。開設了國防教育課程,培養學生愛國愛家、崇尚榮譽的優良品質,錘煉學生堅韌頑強、吃苦耐勞的意志品質。利用道德講堂、主題班會等形式,開展愛國主義教育、法制教育、環保教育、文明禮儀教育、優秀傳統文化教育、國防教育等。

3.5.2 校園文化建設

學校歷史濃厚,底蘊深厚,文化醇厚,內涵豐富,特色鮮明,學校的文化精髓一直被弘揚和傳承。學校以“明德正身,勵能博學,服務社會”為辦學宗旨,牢牢把握“勤學,修德,明辨,篤實”校訓,推進校園文化建設。從德育教育入手,將優秀傳統文化、職業文化、企業文化、軍隊文化等融入德育教育,教育和引導學生崇尚榮譽、尊重文化、尊重歷史。從硬件建設著力,打造體現職業教育特色的校園文化,在學校一訓三風的總體框架下,逐漸形成了班風純、學風濃、教風實、校風正的校園文化氛圍。


 

 3-2  開展不忘初心、牢記使命主題活動

3.6黨建情況

我校于2019年7月成立黨支部,目前學校共有黨員7名,預備黨員5名。自成立黨支部以來,一直注重抓好政治學習工作。在規范化、制度化的基礎上,增強學習的針對性和實效性,把政治學習作為師德建設的抓手和平臺,通過學習提升廣大教職工的思想水平,使學習成為教職工的職業自覺和習慣。在學校黨總支部計劃下,廣大黨員結合部門工作實際和個人工作情況,在完成規定工作的前提下,制定個性化的學習計劃。針對問題改,使學習教育見言見行,在傳統集體學習和自覺相結合的基礎上,引領老師利用網絡、QQ群開展讀書活動,助推教師專業發展。

  學校牢固樹立抓黨建就是抓發展的理念,深入學習中共十九大精神,緊緊圍繞學校中心工作,強化黨建引領,建立學習型、服務型、創新型黨組織,充分發揮黨支部對工會、團委、學生會的領導和指導,進一步扎實開展黨建帶團委建設工作,取得了新的成效。學校按照“兩學一做”學習教育活動的相關要求,定期不定期開展活動,認真落實“三會一課”、組織生活會、民主生活會制度,提高黨內政治生活質量,充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

 

4. 校企合作

       4.1校企合作情況及效果

堅持企合辦學,了以校長為組長的校企合作領導小組,校企作管辦法、培養作管辦法,了企深度與專建設教學,校企融合的培養。目前學校已與7家企業簽訂了校企合作協議;其中與一家企業(四川朝東航空地面服務有限公司)已經展開了相關合作事宜(17級城市軌道交通運營管理專業學生已到該企業所屬崗位參加實習);貴州林信達科技有限公司已為我校捐贈計算機設備60臺(應捐120臺),吳江市博大人才服務有限公司所捐贈的工業機器人已將于2020年春學期到校,其捐贈教學設備將會陸續提供到校。

4-1 校企合作情況一覽表

序號

企業名稱

合作專業

1

吳江市博大人才服務有限公司

工業機器人

2

四川朝東航空地面服務有限公司

城市軌道交通運營管理、鐵道運輸管理、航空服務

3

惠陽聯想電子工業有限公司

計算機應用

4

深圳市銀服通企業管理咨詢有限公司

計算機應用

5

惠州住成電裝有限公司

計算機應用

6

北京恒安衛士保安有限公司

城市軌道交通運營管理、鐵道運輸管理

7

貴州林信達科技有限公司

計算機應用

8

九黎十八寨中醫康養研究院

老年人服務與管理

 

4.2學生實習情況

學校全面落實《職業院校學生實習管理規定》,建立以招生就業指導處領導,職業指導教師、專業帶頭人、班主任與企業實習指導老師相結合的實習管理團隊。學校通過實習教育活動,開展就業教育。通過課堂宣講、實習前動員大會、班主任日常職業理念的灌輸和學生管理系統等平臺,擴大宣傳,端正學生的就業心態,組織學生學習實習管理制度,規范學生在企業實習的行為,簽訂三方實習協議書(學校、企業、學生)、實習安全責任書。制定了實習就業管理制度和實習指導教師管理辦法,明確了實習指導教師工作職責,修訂完善了駐廠教師工作日志及學生在外實習突發應急預案、自主實習申請表、學生實習鑒定表、學生實習管理辦法等。除了駐廠教師對學生的管理外,學校校校長或分管校長每年帶隊到企業對實習學生進行走訪回訪,召開實習學生座談會,了解學生在頂崗實習期間的情況,對出現的問題及時溝通,解決頂崗實習中存在的問題。

 

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

技術技能人才的培養,是我校一切工作的重中之重,是學校工作的中心。近年來,學校通過加強校企合作、課程改革、教學模式改革、教學實訓基地建設等系列舉措,不斷強化學生技能教育,學校畢業生在誠實守信、敬業精神、合作精神 、專業水平、工作能力、工作業績、交流能力、創新能力等方面的表現,較過去均有長足進步。

 

5.2社會服務

圍繞學校人才培養方案,組織學生開展走進敬老院、走進社區、愛心讓座、全國文明城市創建等形式多樣的志愿服務活動,詮釋了教育服務社會的內涵。

 

6.舉辦者履責

6.1經費

學校為自辦學單位,財政部分補貼,人員經費與專項經費由財政部分撥款和自籌經費。收支管理上嚴格執行“收支兩條線”,各項收入全部納入財務部門統一管理,統一核算。嚴格執行有關財務規章制度規定的開支范圍及標準。

6.2政策措施

我校是經貴陽市教育局批準成立的一所全日制中等職業學校,按照《教師法》,保障教師的各項權利;學校法定代表人,具備獨立的法人資格,實行校長負責制,校長是教學質量第一責任人。在貴陽市教育局的正確指導下,依法開展各項教育活動。推進落實辦學自主權,圍繞社會發展需要,采取“請進來、留得住、走出去”的辦學模式。

7.特色創新

我校于2019年籌備“老年人服務與管理”專業的申報工作,下一步將全力打造該專業為特色專業。目前專業相關實訓設備設施已基本完善,并且學校法人成立了“九黎十八寨養老研究院”,可以該專業學生提供實習實訓崗位,為更好的服務地方經濟奠定基礎。“九黎十八寨”的相關文化在我校傳播已久,建在校內的中華人文三祖東方道場是我校開展德育工作的一塊圣地,通過在中華人文三祖舉行祭祀大典活動、朗誦詩詞、講授中華民族傳統敬祖、尊老、愛老、效老等美德和禮儀,向學生們展示中華民族特色,弘揚中華民族文化。學校不僅專注于培養學生的文化知識以及專業技能,還創設了助力傳承中華傳統美德的育人環境。

8.主要問題和改進措施

8.1 主要問題

一是規劃與總結問題

二是檔案管理問題

三是依法辦學問題

四是教學管理問題

五是財務管理問題

六是資助管理問題

七是安全管理問題

八是專業建設問題

九是社會服務問題

8.2 改進措施

一是根據學校發展規劃,今年年初我校成功申報了城市軌道交通運營管理和計算機應用2個專業。今年2個專業共計招生100人;

二是針對學校文書檔案,教師檔案、學生檔案欠規范的問題,學校2019年初,建立了檔案室,學校文書檔案有專人負責管理;

三是學校今年已停辦“社區法律服務”專業,新增設城市軌道交通運營管理和計算機應用專業,課程開設按人才培養方案進行設置。

四是根據《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》教職成【2019】13號文件要求,已修改完善城市軌道交通運營管理和計算機應用2個專業人才培養方案;

五是財務管理是學校管理工作不可缺少的重要組成部分,是學校教學工作的有力保障,針對去年學校在財務管理方面存在的問題,學校今年做出了整改措施:一是健全財務管理制度;二是規范財務檔案、收費公示欄;三是收費已備案;

六是學校成立資學生資助工作領導小組,設立學生資助管理中心,負責學生資助工作的開展。做到資助有公示,公示按標準進行,有人數、監督電話等;

七是在今年以來,學校進一步完善了安全管理工作。主要工作有:一是每月至少召開一次安全工作會議,學習有關安全管理的政策和經驗,解決學校安全工作中的實際問題,對學校安全工作進行調整和部署。二是及時開展全面的安全隱患排查,建立安全臺賬。三是組織大型集體活動,安排專人負責,成立臨時的安全管理組織機構,做好專門安全工作預案,并在得到相關部門的審批同意后實施。四是每學期至少開展一次安全實踐演練活動。五是做好每天的常規安全管理工作;

八是由于學校在2019年才獲得開辦城市軌道交通運營管理和計算機應用2個專業的資格并開始招生,新生目前學習的內容主要是基礎文化,未具備相關的知識技能,所以今年未參加技能大賽。學校擬于明年參加相關技能大賽;

九是學校已于2019年12月向貴陽市民政局遞交了購買政府服務的相關申請。

 

 

校長寄語


 

 

驀然回首,不負韶華。2019年是學校發展的質量年,也是關鍵年,我們緊扣“給孩子適合的教育,辦百姓認可的職?!钡霓k學目標,圍繞“穩定規模,強化管理、激發活力”的工作思路,齊心協力,譜寫學校發展的新篇章!這一年我們抓黨建,抓質量,重引領,定方向;抓德育,明規范,嚴管理,三風建設成效明顯;抓質量,強師資,育人業績再上臺階;抓規模,重招生,產教融合新突破;抓安全,壓責任,助脫貧,強保障,優質服務溫暖師生;

    天道酬勤,2019年,學校捷報頻傳,學校今年又新申請兩個專業,學校的老年人服務與管理專業是在響應國家號召的情況下申請,這將更加促使學校足夠的辦學信心。學校針對該專業還專門成立了自己的集團企業來幫助學生就業。

責任在肩,砥礪前行,2019年是建國70周年,也是學校發展中關鍵性的一年,摩天之塔,重在基石,學校發展過程中,必須走穩走好每一步,對此我們將以穩定規模為基礎,加大宣傳力度,多措并舉控輟保學,增進高校合作,推動中高職銜接,促進學生多元成才,增強學校吸引力;以隊伍建設為關鍵,挖掘教師潛能,加大師資培養力度,借力智慧校園推進教育信息化,打造務實高效的教師團隊;以質量提升為核心,深入研究學情,構建高效課堂,推進校企合作和產教融合,對接崗位需求,增強學生就業創業能力,以省示范創建為突破口,力爭產教融合項目落地,推進二期工程建設,加大實訓設備投入,打造骨干和特色專業!

新時代,新機遇,新挑戰,我們定當發揚“爬坡精神”和“鏈條精神”,腳踏實地,銳意進取,堅持不懈,為辦好人民滿意的職業教育貢獻智慧和力量!


2019年質量年度報告

瀏覽:2657 發表時間:2020-03-09 10:15:24 來源:貴陽市新城職業學校

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019)

 

 

 

 

 

 

 

2019年12月30日

 

 

習近平總書記強調:職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,必須高度重視,加快發展。

隨著2014年全國職業教育工作會議和2018年全國教育大會的召開,《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》《國家現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》《貴州省職業教育條例》《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》《職業學校校企合作促進辦法》等政策性文件的相繼出臺,為職業教育的發展明確了目標,明了方向路徑,提供了思路,強化了保障,注入了活力,職業教育迎來了大發展的新高潮。

自辦校以來,貴陽市新城職業學校響應國家號召,緊跟政府政策,加快職業教育發展步伐,始終堅持以服務地方發展為宗旨,促進就業導向,深入實施了一系列教育教學改革,認識更加提高,制度更加完善,組織更加健全,目標更加明確,措施更加有力,效果更加明顯,學校正在加大學校的規模發展,同時抓學校的辦學質量;學校通過努力,在地區的民辦中職中競爭力明顯提升,辦學吸引力也在逐漸增強,服務發展的能力逐步凸顯。

 

 

 

 

 

 

 

 

目錄

1.學校情況 4

1.1學校概況 4

1.2學生情況 4

1.3教師隊伍 6

1.4設施設備 7

2.學生發展 8

2.1學生素質 8

2.2在校體驗 10

2.3資助情況 11

2.5 職業發展 12

3、質量保障措施 14

3.1專業動態調整 14

3.2教育教學改革 15

3.3教師培養培訓 18

3.4規范管理情況 20

3.5德育工作情況 23

3.6黨建情況 25

4. 校企合作 26

4.1校企合作情況及效果 26

4.2學生實習情況 27

5.社會貢獻 28

5.1技術技能人才培養 28

5.2社會服務 28

6.舉辦者履責 28

6.1經費 28

6.2政策措施 29

7.特色創新 29

8.主要問題和改進措施 29

8.1 主要問題 30

8.2 改進措施 30

校長寄語 32

 

 

 

 

 

 

 

1.學校情況

1.1學校概況

貴陽市新城職業學校是經貴陽市教育局批準成立的民辦中等職業學校,位于貴州雙龍航空港經濟區交通樞紐地帶——貴陽客運東客站旁,校內環境幽靜、綠樹成蔭,教學樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、浴室設計完備,擁有城市軌道交通、計算機等專用實訓室,設施先進、功能齊全,是培養具有才實學的技術過硬人才的搖籃。

學校面積39960㎡,生均占地面積76.11㎡;校舍建筑面積34000㎡,生均建筑面積64.76㎡;辦公室建設567.85㎡,實訓樓3900㎡。固定資產總值1700萬元(本年度新增資產值716萬元)。學校擁有計算機、高鐵模擬倉、舞蹈室等專業教學實訓室,實驗實訓儀器設備總值231萬。

1.2學生情況

1.2.1招生規模

2018-2019學年招生600人,招生數較上一學年增加151人,增幅33.6%。

1.2.2在校生規模與學生結構

截止2019年12月17日,學校在校生總計1489人,其中17級校本部學籍學生22人,聯辦專業學生217人;18級聯辦專業學生425人,19校本部學籍學生100人,聯辦專業學生725人。

1.2.3 專業結構

學?,F開設6個專業,專業有城市軌道交通運營管理、鐵路運輸、航空服務、旅游服務與管理、計算機應用、汽車運用與維修。其中城市軌道交通運營管理、鐵路運輸、航空服務專業學生占在校生總數的60.8%。

1.2.4 畢業生規模

學校曾多次支持國家市政工程建設(如西南環線公路建設、小碧鄉六所學校過渡等),中途出現暫停辦學和異地過渡辦學。2017年返回本校址繼續辦學,截止目前為止無畢業生。

1.2.5 在校生鞏固率

1-2  在校生情況一覽表  

序號

指標

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

在校生人數

24%

89.54%

65.54%

1.2.6培訓規模

     截止2019年9月1,學校組織各類培訓850人/,其中社會培訓100人/,學生培訓750人/。

1-3 各類培訓一覽表

序號

指標

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

社區禁毒宣傳

0

100

100%

2

法制宣講

26人

750人

278%

 

1-1 法制教育



1-2  禁毒預防教育、校園貸講座



 

1.3教師隊伍

學校教職工共53人,專任教師32人。其中專業教師18人,占專任教師總人數的56.25%;基礎學科教師14人,占專任教師總人數的43.75%;兼職教師6人,占專職教師總人數的15.76%;本科教師19人,占專任教師的59.4%;“雙師型”教師4人,占專業教師的22.2%;高級教師2人,占專任教師6.25%;35歲以下專任教師占比84%,36-45歲專任教師占比5%,46-55歲專任教師占比7%,56歲及以上專業教師占比2%。

1-4師資隊伍一覽表

序號

指標

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

師生比

1:16.4

1:16.4

2

雙師型教師與專任教師占比

2.9%

22.2%

19.3%

3

兼職教師與專職教師占比

5.9%

15.76%

9.86%

4

本科教師與專任教師占比

67.6%

59.4%

-8.2%

5

35歲以下專任教師占比

74%

84%

10%

6

36-45歲專任教師占比

3%

5%

2%

7

46-55歲專任教師占比

8%

7%

-1%

8

56歲及以上專業教師占比

2%

2%

0

 

 

1.4設施設備

1.生均教學儀器設備值:實驗設施設備總額達231萬元,生均教學儀器設備值4400元。

2.生均實訓實習工位數1.39個/生。

 

1-5   設施設備一覽表

序號

設施設備名稱

2017-2018年

2018-2019年

1

固定資產總值(萬元)

500

1705

2

生均教學儀器設備值(萬元)

0.8257

0.4400

3

生均實訓實習工位數(個)

0.13

1.39

4

實習/教學儀器設備總值(萬元)

168

231

圖1-3 老年人服務與管理專業實訓室 



1-4 計算機室



1-5高鐵模擬倉實訓室



                

 

 

2.學生發展

2.1學生素質 

為全面推進職業教育學生素質發展,學校在學生培養過程中,我校堅持以“德技雙修”為培養目標,堅持校企合作,知行合一,因材施教,堅持有教無類的理念,緊緊圍繞“三個對接”,開足開齊所有課程,扎實開展學生理論與實踐教學,確保培養的技術技能人才本領過硬、出口暢通、企業需要、就業穩定、反響良好和示范帶動。學生文化課、專業技能、體質測評合格率、畢業率見表2-1。

 

 

 

2-1  文化課、專業技能、體測及畢業情況一覽表

序號

指標

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

文化課合格率

85%

89%

4%

2

專業技能合格率

93%

94.8%

1.8%

3

體質測評合格率

30%

26%

-4%

4

畢業率

0

0

 

為豐富學生校內外生活,特組織學生參加貴陽市南明區小碧鄉舉辦的籃球比賽啦啦隊,在此次活動中學生表現良好,展現出了我校學生的風采;另外,今年學校加強了禁毒知識宣傳教育,積極參加了貴陽市南明區舉辦的禁毒知識手抄報比賽,在比賽中我校學生榮獲高中組三等獎的優異成績;通過這些活動大大的提高了學生的身體素質能力和團結能力,通過對禁毒知識的學習提升了學生的自我保護能力。


 


2-1 學生獲獎圖片

 

2.2在校體驗

為了更好地培養學生,服務于社會,我校爭辦人民滿意的教育;學校“堅持以人為本,全面協調可持續發展”的辦學思路,我校把學生在校滿意度作為學校重點工作來抓。每個學期由學生來給老師的工作情況來打分,以便了解學生在校的滿意度,及時發現問題,調查結果更是制定學校工作計劃和各項工作實施方案的依據。

班主任及任課老師敬業奉獻、為人師表,業務能力強、教學水平較高,班級管理、教育方法、工作態度好。學校公平公正地對待每一個學生。學校實習、實訓教學組織及其管理工作規范、嚴格。在校生和畢業生對課程設置、專業教學、就業服務都給予了肯定。學校在政府和上級主管部門大力支持下,教學條件不斷完善;對此,各方對學校的滿意度也在不斷提高。

我校因地制宜,具有鮮明的辦學特色,良好的社會聲譽和優良的校風、教風、學風。學校教育性收費嚴格按照國家相關規定執行,做到絕對的公平公開;學校根據自身特點制作了一整套適合于學校的內部管理制度,這讓學校在各方面都依規做事有了保障;在學校后勤一塊兒,學校保證讓學生吃的安心,住的舒心,在學生生活的方方面面學?;咀龅?/span>360°照管服務;對此在生活后勤方面得到了學生們高度評價。今年對學校安全管理和校園周邊秩序包括學校安全設施和安保人員配備、周邊治安和交通秩序等情況的滿意度較高。學生對學校組織開展各類校園文化藝術活動、社團活動、志愿服務活動、社會實踐活動、創業教育等情況總體滿意。

2-2  學生在校體驗情況一覽表

序號

指標

 2017-2018年

2018--2019年

增幅

1

理論學習滿意度

90%

90%

2

專業學習滿意度

89.3%

91%

1.7%

3

實習實訓滿意度

88%

89%

1%

4

校園文化與社團滿意度

88.6%

89%

1.4%

5

生活滿意度

86.5%

94%

7.5%

6

校園安全滿意度

92.3%

99%

6.7%

7

畢業生滿意度

0

0

   2.3資助情況

學校嚴格按照《中等職業學校免學費補助資金管理辦法》(財教〔2013〕84號)和《中等職業學校國家助學金管理辦法》(財教〔2013〕110號)文件要求,學生資助系統要人籍一致,做到應助盡助,實現全過程及資助資金的精準管理,確保資助資金及時足額到校到人。學校成立了由主要領導任組長的學生資助管理領導小組,有專人負責學生助學金的信息采集、審核和上報,組織各項資助的申報和審批工作,認真發放資助申報通知,讓全體學生了解國家資助和地方資助政策,扎實做好宣傳工作,確保國家的資助政策家喻戶曉。通過采用家校聯系的辦法,讓家長在了解國家助學政策的同時,又監督中職學生助學金的使用。嚴格按照中職學生資助對象界定資助范圍,對申報中職資助的學生信息進行采集和認真審查,

對符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了資助范圍,防止漏報、錯報、假報等現象發生,確保符合條件的同學都獲得獎助,做到“應助盡助”。獎助工作公開透明,經費發放規范有序,將資助的學生名單在學校公示欄內進行公示,建立資助學生管理檔案,確保國家的惠民政策真正落實到實處。

2-4  2018-2019年資助發放一覽表

時段

2018-2019學年

項目

免學費

助學金

精準扶貧

人數

122

100

23

金額

122000

100000

43700

2.5 職業發展 

2.5.1 學習能力 

學校積極探索學生學習能力的培養的新思路、新方法。為強化學生學習能力的培養,著力解決理論與實踐結合不緊密、不匹配的問題,學校主要通過以下兩個方面提升學生學習能力。一是以活動為載體,社團為抓手,軍事化管理為手段,使學生綜合能力得以提升,培養學生綜合能力。二是通過課程改革、專業建設、實習實訓、教師業務能力提升、教師實踐教學、技能大賽、崗位練兵、到企業鍛煉等措施,培養學生就業能力。三是改進教學方式,采用探究性學習方式,激發學生潛能,鍛煉學生思考問題、解決問題的能力。

2.5.2 崗位適應能力

為強化學生的崗位適應能力,學校根據市場需求調整文化課程和專業課程的課時比重,努力推進課程改革,一年級開設《職業生涯規劃》課程;在教學過程中強化“以提升能力為本位,以促進就業為導向”培養方向,積極提高學生的基礎能力和綜合素質能力;加強校企合作力度,采取“校企合作、學徒制培養、訂單培養”的模式,共同制定培養課程,使學校和企業無縫對接;同時開展企業進校園宣講活動或者到相關企業參觀實踐;邀請企業技術人員參與教學,使技術理論化,專業教師下企業,使專業理論技能化。每學期開展技能大賽,以賽促學,鍛煉學生實踐能力。在每年的頂崗實習期間,全過程貫穿崗位意識、職業意識、職業道德的教育。通過以上措施,學生崗位適應能力明顯增強,節約了企業培訓的成本,也提高了員工的合格率,因此企業的滿意度也大大提高,就業質量明顯提升。

2.5.3 崗位遷移能力

學校通過強化人文素質、職業技能、創新創業能力來培養學生的職業崗位遷移能力,努力讓畢業生能更加適應跨職業、跨行業、跨崗位的職業變動。通過準軍事化管理,培養學生吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質;通過校園文化藝術節、素質拓展訓練等活動,培養學生溝通、交流、表達的能力,推介自己的能力,提升學生綜合素質和商業素養;通過職業教育宣傳活動、技能大賽、社團等活動的開展,鼓勵學生一專多能,培養學生的跨界學習能力和職業素養;通過開發“基于工作崗位”的模塊化課程體系,提升學生認知、學習、實踐三個階段的能力,促進學生能“一人多崗、一崗多能”。

3、質量保障措施

質量是學校發展之本,是學校彰顯辦學特色的重要方式,是推動學校發展的力量之源。學校緊緊圍繞中心工作,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,緊扣辦學目標,不斷深化教育教學改革,推動管理創新實踐,強化質量保障措施,建立了符合學校發展實際的良性運行機制。

 

3.1專業動態調整

目前,我校根據學校實際情況及社會需求開設了計算機應用專業及城市軌道交通兩個專業,對此學校今年還向職能部門提交了老年人服務與管理、汽車美容與裝潢、鐵路運輸管理、工業機器人、航空服務等新增專業的申請;目前計算機應用及城市軌道交通這兩個專業均建立了行業名師、教育帶頭人為主體的專業建設委員會,并且各項制度健全,執行有效。結合當地產業調研成果與我校實際科學制定專業建設規劃,按年度制定計劃并實施。

我校專業建設的基本指導思想是“立足貴陽,服務貴州,面向全國,培養具有創新精神和實踐能力、德智體美等全面發展的應用型技能人才;堅持為貴陽市經濟和社會事業發展服務,把學校辦成一所具有鮮明區域特色的中職學校”。學校一貫主張優先發展和重點建設貴陽市及全省經濟發展所急需并已具備基本辦學條件的特色重點專業。我校地處客運東站這一交通樞紐,增設城市軌道交通運營管理專業是順應貴陽市發展的要求,也是我校專業建設發展的要求。所以,我校在2019年成功申報了城市軌道交通運營管理和計算機應用2個專業,并根據學校專業申報情況規劃,學校將打造老年人服務與管理專業作為學校的的骨干專業;目前該專業處于待審批狀態,但我們對于該專業也有對應的專家級師資隊伍,要打造一個骨干專業不容易,我校會結合國民經濟發展和科學技術進步的要求,根據人才市場和企業崗位要求,通過校企合作,教產結合,及時調整課程設置和教學內容,全力打造符合于我校發展、符合于社會需求的骨干專業。希望得到上級部門的指導和支持。

3.2教育教學改革

3.2.1 人才培養模式改革

按照“以社會需求為導向,推進專業設置與產業需求對接;以能力培養為核心,推進課程內容與職業標準對接;以產教融合為抓手,推進教學過程與生產過程對接”的改革思路,以“校企合作、工學結合”為切入點,深化人才培養模式改革。人才培養模式改革按照“以企業崗位需要為目標,以崗位能力培養為主線,以社會市場需求為標準”的原則,學校的辦學模式隨著經濟方式轉變“動”,跟著產業結構調整“走”,圍繞企業人才需要“轉”,適應社會市場需求“變”,以“校企合作、校校合作”為切入點,深化人才培養模式改革,創新實施以典型工作任務為主要內容的人才培養新模式,實現由傳統的以理論教學為主向以實踐教學為主的教學觀念的徹底轉變。以市場需求調整和優化教學內容,改進并完善教育教學方式方法,實現理論與實踐、老師與企業技術人員,全面提高人才培養質量,保證了專業的設置與市場需求的匹配度。構建與人才培養模式相一致的實踐教學體系,實施“教、學、做”一體化。

3.2.2 課程改革

公共基礎課程的改革積極探索學生思想品德、文化素養、通用能力的培養。除了學習本專業外,學校還根據學生的興趣愛好,還增設了禮儀、道德講堂、心理與健康、音樂、美術、舞蹈等課程。學校還利用晚自習時間時間開設第二課堂,第二課堂有音樂、美術、體育、舞蹈、動漫、英語角、象棋、武術、書法等活動,從而豐富了同學們的課余生活,陶冶情操。

學校在2019年12月向相關部門申請了老年人服務與管理專業,汽車美容與裝潢專業、工業機器人專業;并擬將老年人服務與管理專業打造為學校骨干專業。

針對專業的調整,學校對學科專業負責人進行了及時的調整及補充,對骨干專業的打造,聘請了該領域的行業專家作為該學科的帶頭人;對此,在專業課及基礎學科課上學校的師資隊伍都能很好的帶領著學校前行。

在課程建設方面,為了讓學生能夠很好的進入實習崗位,也為了向企業輸入對口的技術型人才,學校根據企業需求對學生課程進行了合理的調整,加大了學生的技能實操課程,同時對學生的基礎課程,特別是英語課程加大了輔課力度;并要求學生在校需考取與之相對應的技能資格證書。

3.2.3 信息化教學

學校以數字化校園建設為契機,以推動信息化教學為切入點,不斷加大信息化教學硬件建設,實現了校園網絡全覆蓋。2019年10月學校33間教室全部安裝教學一體化設備。同時,進一步加大網絡學習平臺和資源管理平臺建設,為課程資源的積累和共享使用搭建平臺,極大地推動了學校智慧校園建設進程。

3.2.4 實訓基地

學校以打造重點專業和特色專業為抓手,于2019年11月學校為加大校內實訓室的建設,其中城市軌道交通運營管理專業實訓室,建好了具有動力系統的模擬高鐵倉、調度室,目前正在籌備進一步完善該實訓室的建設;計算機應用專業今年又增設了2個計算機房,目前能夠投入使用的計算機120臺;建設完成后計算機實訓室共達三間;目前學校在籌建老年人服務與管理專業實訓室、工業機器人技術應用專業實訓室等。

3.3教師培養培訓

從學校成立開始,學校對教師的要求一直在加強,為增強教師的教育教學能力,學校不定時的請資深的教育、行業專家到校培訓教師。

學校大力在鼓勵雙師型教師的發展,同時支持更多的專業老師深入到企業進行學習,不僅要求老師的專業知識要過硬,還要求老師的實操技能必須過硬;職業教育教師隊伍建設取得良好成績,教師隊伍規模不斷擴大,整體素質明顯提升,為職業教育的發展提供了有力的人才保障。對新進入的老師提供完善的培養培訓制度,加強教師的培養培訓是推進職業教育教師隊伍建設的重要內容,是提高教師隊伍整體素質建設的主要途徑。培養培訓質量不斷提高。同時不斷的加強同企業、職業學校的合作,強化企業實踐讓我們的老師能夠走出去同更高層次的環境進行交流,不停的充電,到更高的平臺學習,提高視野。不斷的完善自生的教學和實踐水平,為學校的學生提供更先進的理念和方法。

建立和落實教師繼續教育制度,落實職業教育教師繼續教育工作,確保教師按要求完成國家規定的繼續教育學時,推行新任教師上崗培訓,提升職業教育認知水平、師德素養、教學能力等。并且定期的組織教師崗位培訓,幫助教師更新教育理念,學習掌握新知識、新技能、新工藝、新方法提高教育教學能力。培養骨干教師和專業帶頭人,要求專業教師到企業或生產服務一線實踐,公共基礎課教師定期到企業進行考察、調研和學習活動。并要求到企業學習過后的專業老師回學校后編寫深刻的體會報告,教師企業實踐情況考核結果計入本人繼續教育檔案。

結合實際,加強師德師風建設。圍繞提高教育教學質量,倡導愛崗敬業,服務學生,奉獻教育的職業道德。利用例會時間組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規等,讓教師深刻領會上級部門的文件精神,提高教師的政治覺悟,進一步加強教師職業道德建設,強化教師的法律法規意識,做到依法執教。
   加強教學工作的實效性及教研工作的針對性。要求全體教師教學時要充分考慮學生的實際,準確把握教學內容,制定切實可行的教學計劃,完成學校規定的教學目標任務,同時,制定相應的獎勵措施,鼓勵教師參加各級各類教育教學競賽活動。

 

3-1  陽光教師培訓

3.4規范管理情況

3.4.1教學管理

為服務地方經濟轉型升級發展,培養適應社會需要的高素質技術技能人才,學校堅 持以“立德樹人”為根本任務,秉承“因用設學,學以致用”的辦學理念,堅持以促進就業為導向,以服務發展為宗旨,優化專業設置,優化教學管理,向課堂教學要效益、要質量,建立和完善了教學督導、教學評價反饋、學生學業評價等系列制度,教學管理運行體系已經基本形成。

 

        

3.4.2 學生管理

在學生管理方面,學校堅持“以人為本”的管理理念,堅持“德才兼備”培養學生,引進了部隊優秀的管理模式,實行了準軍事化管理,著力打造學生的體質、品行和良好道德行為習慣的養成。為了加強學生管理,學校成立了保衛科,實行校級領導帶班及教師 24 小時值班安全管理制度,確保學生學習、生活的安全。認真踐行《中等職業學校學生公約》,制定完善的學生管理制度,強化學生日常行為規范管理;將軍事化管理與職業教育精準結合,狠抓學生一日生活常規教育、文明禮儀教育、宿舍安全衛生教育、環保教育、法制教育、國防教育等,引導學生養成良好的行為習慣,促進學生綜合素質的提高。

3.4.3 財務管理

學校財務工作注重財務制度建設,不斷完善各項財務規章制度、實施細則,使學校經濟活動有法可依,有章可循。嚴格執行《民間非營利組織會計制度》。實行亮證收費和收費公示制度,全面嚴格實行 “收支兩條線”管理。嚴格執行有關財務規章制度規定的開支范圍及標準。執行預算管理,決算審核及分析,專項資金??顚S?,專項核算。

3.4.4 后勤管理

積極開展“四在學?!ば腋P@”創建工作,圍繞“吃、住、學、樂”下功夫,讓學生在校吃得放心、住得舒心、學得安心、樂的開心。配備了 15 名專職后勤保障服務人員,分工明確,職責分明,建立了高效的后勤保障服務機制和聯動工作機制,運行規范,執行有效。

    3.4.5 安全管理

認真執行和貫徹上級有關文件和會議精神,做好各項安全工作計劃、方案、預案,及時將各種安全工作資料整理歸檔,落實專人負責安全檢查臺賬管理。嚴格落實“黨政同責,一崗雙責”,構建安全穩定工作責任體系,學校與各職能處室、教職工分別簽訂安全責任書,做到安全管理“橫向到邊、縱向到底,不留死角”。學校各重點部位均有安裝視頻監控、報警裝置,完善技術防范系統,并積極與當地公安部門保持聯系。學校按規定配置消防設施器材,設置消防安全疏散標志和應急照明,消防設施和器材完好有效。每學期組織消防演練,使師生掌握有關消防知識和器材的正確使用方法。師生集體外出活動組織嚴密,有安全應急預案和完善安全防范措施,并按程序報批。日常堅持 24小時校領導帶班、教職工值班制度。加強門衛管理,實行 24 小時專職保安值班制度,嚴格出入管理和登記制度。同時加強校園內部交通安全管理,設置減速帶,規范停車位,設置醒目的安全警示標志。以定期排查和不定期抽查的方式開展安全隱患排查,檢查記

錄完整,發現隱患及時通知相關處室整改。

 

3.4.6 管理隊伍建設

按照《貴州省職業院校管理水平提升行動計劃(2016-2018)》要求,積極探索學校內部管理體制改革,優化內部機構職能,強化部門責任意識。充分發揮學校校務委員會、專業建設委員會、學術委員會、德育工作委員會、家長委員會的作用,全面提升管理效能。建立了后備干部儲備制度和中層干部選拔培養制度,大力培養年輕干部,充實學校管理隊伍,真正落實干部能者上、庸者下、劣者汰的管理人才選拔制度。

3.4.7 管理信息化水平

學校成立了信息中心,擁有專職信息化管理隊伍,負責學校信息化業務的運行和維護。學校建有校園網絡,實現了校園 WIFI 全覆蓋,信息點覆蓋學校所有教育、教學及生活場所。建有門戶網站、微信公眾號平臺、教務管理、學生管理、人事管理、信息發布、后勤服務、學籍管理等系統和管理平臺,運行正常,為教育教學、管理服務和決策提供便利條件。

3.5德育工作情況

3.5.1 德育課實施情況

嚴格執行中等職業學校德育課課程標準與教學大綱,開設職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生、心理健康等課程,開課率為100%。與此同時,學校結合自身特點,探索出了“以活動為載體,社團為抓手,準軍事化管理為手段,班級管理為落腳點”的德育工作之路。開設了國防教育課程,培養學生愛國愛家、崇尚榮譽的優良品質,錘煉學生堅韌頑強、吃苦耐勞的意志品質。利用道德講堂、主題班會等形式,開展愛國主義教育、法制教育、環保教育、文明禮儀教育、優秀傳統文化教育、國防教育等。

3.5.2 校園文化建設

學校歷史濃厚,底蘊深厚,文化醇厚,內涵豐富,特色鮮明,學校的文化精髓一直被弘揚和傳承。學校以“明德正身,勵能博學,服務社會”為辦學宗旨,牢牢把握“勤學,修德,明辨,篤實”校訓,推進校園文化建設。從德育教育入手,將優秀傳統文化、職業文化、企業文化、軍隊文化等融入德育教育,教育和引導學生崇尚榮譽、尊重文化、尊重歷史。從硬件建設著力,打造體現職業教育特色的校園文化,在學校一訓三風的總體框架下,逐漸形成了班風純、學風濃、教風實、校風正的校園文化氛圍。


 

 3-2  開展不忘初心、牢記使命主題活動

3.6黨建情況

我校于2019年7月成立黨支部,目前學校共有黨員7名,預備黨員5名。自成立黨支部以來,一直注重抓好政治學習工作。在規范化、制度化的基礎上,增強學習的針對性和實效性,把政治學習作為師德建設的抓手和平臺,通過學習提升廣大教職工的思想水平,使學習成為教職工的職業自覺和習慣。在學校黨總支部計劃下,廣大黨員結合部門工作實際和個人工作情況,在完成規定工作的前提下,制定個性化的學習計劃。針對問題改,使學習教育見言見行,在傳統集體學習和自覺相結合的基礎上,引領老師利用網絡、QQ群開展讀書活動,助推教師專業發展。

  學校牢固樹立抓黨建就是抓發展的理念,深入學習中共十九大精神,緊緊圍繞學校中心工作,強化黨建引領,建立學習型、服務型、創新型黨組織,充分發揮黨支部對工會、團委、學生會的領導和指導,進一步扎實開展黨建帶團委建設工作,取得了新的成效。學校按照“兩學一做”學習教育活動的相關要求,定期不定期開展活動,認真落實“三會一課”、組織生活會、民主生活會制度,提高黨內政治生活質量,充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

 

4. 校企合作

       4.1校企合作情況及效果

堅持企合辦學,了以校長為組長的校企合作領導小組,校企作管辦法、培養作管辦法,了企深度與專建設教學,校企融合的培養。目前學校已與7家企業簽訂了校企合作協議;其中與一家企業(四川朝東航空地面服務有限公司)已經展開了相關合作事宜(17級城市軌道交通運營管理專業學生已到該企業所屬崗位參加實習);貴州林信達科技有限公司已為我校捐贈計算機設備60臺(應捐120臺),吳江市博大人才服務有限公司所捐贈的工業機器人已將于2020年春學期到校,其捐贈教學設備將會陸續提供到校。

4-1 校企合作情況一覽表

序號

企業名稱

合作專業

1

吳江市博大人才服務有限公司

工業機器人

2

四川朝東航空地面服務有限公司

城市軌道交通運營管理、鐵道運輸管理、航空服務

3

惠陽聯想電子工業有限公司

計算機應用

4

深圳市銀服通企業管理咨詢有限公司

計算機應用

5

惠州住成電裝有限公司

計算機應用

6

北京恒安衛士保安有限公司

城市軌道交通運營管理、鐵道運輸管理

7

貴州林信達科技有限公司

計算機應用

8

九黎十八寨中醫康養研究院

老年人服務與管理

 

4.2學生實習情況

學校全面落實《職業院校學生實習管理規定》,建立以招生就業指導處領導,職業指導教師、專業帶頭人、班主任與企業實習指導老師相結合的實習管理團隊。學校通過實習教育活動,開展就業教育。通過課堂宣講、實習前動員大會、班主任日常職業理念的灌輸和學生管理系統等平臺,擴大宣傳,端正學生的就業心態,組織學生學習實習管理制度,規范學生在企業實習的行為,簽訂三方實習協議書(學校、企業、學生)、實習安全責任書。制定了實習就業管理制度和實習指導教師管理辦法,明確了實習指導教師工作職責,修訂完善了駐廠教師工作日志及學生在外實習突發應急預案、自主實習申請表、學生實習鑒定表、學生實習管理辦法等。除了駐廠教師對學生的管理外,學校校校長或分管校長每年帶隊到企業對實習學生進行走訪回訪,召開實習學生座談會,了解學生在頂崗實習期間的情況,對出現的問題及時溝通,解決頂崗實習中存在的問題。

 

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

技術技能人才的培養,是我校一切工作的重中之重,是學校工作的中心。近年來,學校通過加強校企合作、課程改革、教學模式改革、教學實訓基地建設等系列舉措,不斷強化學生技能教育,學校畢業生在誠實守信、敬業精神、合作精神 、專業水平、工作能力、工作業績、交流能力、創新能力等方面的表現,較過去均有長足進步。

 

5.2社會服務

圍繞學校人才培養方案,組織學生開展走進敬老院、走進社區、愛心讓座、全國文明城市創建等形式多樣的志愿服務活動,詮釋了教育服務社會的內涵。

 

6.舉辦者履責

6.1經費

學校為自辦學單位,財政部分補貼,人員經費與專項經費由財政部分撥款和自籌經費。收支管理上嚴格執行“收支兩條線”,各項收入全部納入財務部門統一管理,統一核算。嚴格執行有關財務規章制度規定的開支范圍及標準。

6.2政策措施

我校是經貴陽市教育局批準成立的一所全日制中等職業學校,按照《教師法》,保障教師的各項權利;學校法定代表人,具備獨立的法人資格,實行校長負責制,校長是教學質量第一責任人。在貴陽市教育局的正確指導下,依法開展各項教育活動。推進落實辦學自主權,圍繞社會發展需要,采取“請進來、留得住、走出去”的辦學模式。

7.特色創新

我校于2019年籌備“老年人服務與管理”專業的申報工作,下一步將全力打造該專業為特色專業。目前專業相關實訓設備設施已基本完善,并且學校法人成立了“九黎十八寨養老研究院”,可以該專業學生提供實習實訓崗位,為更好的服務地方經濟奠定基礎。“九黎十八寨”的相關文化在我校傳播已久,建在校內的中華人文三祖東方道場是我校開展德育工作的一塊圣地,通過在中華人文三祖舉行祭祀大典活動、朗誦詩詞、講授中華民族傳統敬祖、尊老、愛老、效老等美德和禮儀,向學生們展示中華民族特色,弘揚中華民族文化。學校不僅專注于培養學生的文化知識以及專業技能,還創設了助力傳承中華傳統美德的育人環境。

8.主要問題和改進措施

8.1 主要問題

一是規劃與總結問題

二是檔案管理問題

三是依法辦學問題

四是教學管理問題

五是財務管理問題

六是資助管理問題

七是安全管理問題

八是專業建設問題

九是社會服務問題

8.2 改進措施

一是根據學校發展規劃,今年年初我校成功申報了城市軌道交通運營管理和計算機應用2個專業。今年2個專業共計招生100人;

二是針對學校文書檔案,教師檔案、學生檔案欠規范的問題,學校2019年初,建立了檔案室,學校文書檔案有專人負責管理;

三是學校今年已停辦“社區法律服務”專業,新增設城市軌道交通運營管理和計算機應用專業,課程開設按人才培養方案進行設置。

四是根據《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》教職成【2019】13號文件要求,已修改完善城市軌道交通運營管理和計算機應用2個專業人才培養方案;

五是財務管理是學校管理工作不可缺少的重要組成部分,是學校教學工作的有力保障,針對去年學校在財務管理方面存在的問題,學校今年做出了整改措施:一是健全財務管理制度;二是規范財務檔案、收費公示欄;三是收費已備案;

六是學校成立資學生資助工作領導小組,設立學生資助管理中心,負責學生資助工作的開展。做到資助有公示,公示按標準進行,有人數、監督電話等;

七是在今年以來,學校進一步完善了安全管理工作。主要工作有:一是每月至少召開一次安全工作會議,學習有關安全管理的政策和經驗,解決學校安全工作中的實際問題,對學校安全工作進行調整和部署。二是及時開展全面的安全隱患排查,建立安全臺賬。三是組織大型集體活動,安排專人負責,成立臨時的安全管理組織機構,做好專門安全工作預案,并在得到相關部門的審批同意后實施。四是每學期至少開展一次安全實踐演練活動。五是做好每天的常規安全管理工作;

八是由于學校在2019年才獲得開辦城市軌道交通運營管理和計算機應用2個專業的資格并開始招生,新生目前學習的內容主要是基礎文化,未具備相關的知識技能,所以今年未參加技能大賽。學校擬于明年參加相關技能大賽;

九是學校已于2019年12月向貴陽市民政局遞交了購買政府服務的相關申請。

 

 

校長寄語


 

 

驀然回首,不負韶華。2019年是學校發展的質量年,也是關鍵年,我們緊扣“給孩子適合的教育,辦百姓認可的職?!钡霓k學目標,圍繞“穩定規模,強化管理、激發活力”的工作思路,齊心協力,譜寫學校發展的新篇章!這一年我們抓黨建,抓質量,重引領,定方向;抓德育,明規范,嚴管理,三風建設成效明顯;抓質量,強師資,育人業績再上臺階;抓規模,重招生,產教融合新突破;抓安全,壓責任,助脫貧,強保障,優質服務溫暖師生;

    天道酬勤,2019年,學校捷報頻傳,學校今年又新申請兩個專業,學校的老年人服務與管理專業是在響應國家號召的情況下申請,這將更加促使學校足夠的辦學信心。學校針對該專業還專門成立了自己的集團企業來幫助學生就業。

責任在肩,砥礪前行,2019年是建國70周年,也是學校發展中關鍵性的一年,摩天之塔,重在基石,學校發展過程中,必須走穩走好每一步,對此我們將以穩定規模為基礎,加大宣傳力度,多措并舉控輟保學,增進高校合作,推動中高職銜接,促進學生多元成才,增強學校吸引力;以隊伍建設為關鍵,挖掘教師潛能,加大師資培養力度,借力智慧校園推進教育信息化,打造務實高效的教師團隊;以質量提升為核心,深入研究學情,構建高效課堂,推進校企合作和產教融合,對接崗位需求,增強學生就業創業能力,以省示范創建為突破口,力爭產教融合項目落地,推進二期工程建設,加大實訓設備投入,打造骨干和特色專業!

新時代,新機遇,新挑戰,我們定當發揚“爬坡精神”和“鏈條精神”,腳踏實地,銳意進取,堅持不懈,為辦好人民滿意的職業教育貢獻智慧和力量!


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